Vzdělávací programy
951 Výsledků hledání
9. prosince 2024, 15:30–19:00
Skupinová práce a tematicky integrované aktivity v online prostředí žáků 1. stupně ZŠ
- Mgr. Daniel Janata
DV
Z
CS
9. prosince 2024, 18:00–19:30
Metoda kritického myšlení a rozvoj digitálních kompetencí nejen ve vlastivědě
- Mgr. Hana Zbořilová
Z
CS
9. prosince 2024, 16:00–17:30
Startovací balíček - Základy algoritmizace a programování
- Mgr. Helena Lazarová
W
Z
CS
9. prosince 2024, 17:00–18:30
Revize RVP ZV - DIGI plovárna - Rozvoj digitální kompetence v zeměpisu
- Mgr. Karel Malík
W
Z
9. prosince 2024, 15:30–17:00
DIGI plovárna - Přírodopis pro 2. stupeň ZŠ a nižší gymnázia
- Mgr. Petr Polák
Z
CS
9. prosince 2024, 13:00–16:30
Webinář -Genderová rovnost ve škole - proč a jak o ni usilovat
- Doc. Irena Smetáčková, Ph.D.
CS
9. prosince 2024, 17:00–18:30
DIGI plovárna - Digitální kompetence napříč předměty pro 1. stupeň ZŠ
- Mgr. Miroslava Ježková
DV
W
Z
CS
9. prosince 2024, 9:00–12:00
Syndrom vyhoření v pedagogické profesi a jeho prevence
- Mgr. Bc. Lukáš Šimon
Z
9. prosince 2024, 12:30–15:30
Workshop s využitím Bálintovské skupiny aneb jak se zbavit emocionální zátěže v MŠ
- PhDr. Josef Mižigar
9. prosince 2024, 17:00–19:15
FactCzech aneb Jak pracovat s obrazovými a textovými hoaxy
- Mgr. Martin Volný
Z
CS
9. prosince 2024, 9:30–12:30
Klima ve škole s důrazem na agresi, šikanu a proces jejich řešení
- PhDr. Eva Švarcová, Ph.D.
9. prosince 2024, 17:00–18:30
Školní parlament: Odpovědnost, týmovost, inovace!
- Mgr. Ondřej Lněnička
9. prosince 2024, 13:00–14:30
Spolupráce a komunikace s rodiči v MŠ - 1. část
- Mgr. Miroslava Strakatá
Z
9. prosince 2024, 17:00–18:30
První pomoc při řešení počáteční šikany ve škole
- Mgr Martina Voborná, DiS
9. prosince 2024, 16:00–19:00
Posílení interaktivního přístupu ke hře s hudbou
- PaedDr. Štěpánka Vondrášková
DV
Z
Strana 18 z 40
Přehled novinek z NPI ČR.
Jednoduše.
Přihlaste se k odběru zpráv a aktualizací z dění
v Národním pedagogickém institutu.
| Národní pedagogický institut České republiky 2024 | DESIGNED BY |