Vzájemně se učit

Jak lépe učit a co s sebou nese jít na to badatelsky

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Vstupní úroveň účastníků: mírně pokročilí, začátečníci, pokročilí

Cíl vzdělávacího programu:

1. Účastníci si ujasní koncept badatelské výuky, na příkladu dějepisu

2. uvědomí si častý miskoncept spojený s badatelskou výukou a tradiční výukou jako výukových opozit 

3. vyzkouší si zážitkově v roli svých žáků konkrétní lekci v reálném 45minutovém formátu 

4. odnáší si konkrétní a prakticky odzkoušenou lekci, kterou si snáze adaptuje pro svoji výuku    

5. pochopí, že badatelská výuka není samospasný typ výuky, a že její aplikace s sebou nese určité výzvy 

Anotace vzdělávacího programu:

1. úvod (60 minut)   

- uvítací/ seznamovací aktivita (co chápeme badatelskou výukou)   

- situace: potřebujeme odučit lekci z dějepisu – povede se to lépe, pokud na to půjdeme badatelsky?   
(vysvětlení principů E-U-R a připomenutí obvyklého vymezení bada-výuky vůči tradičnímu-výkladovému pojetí)   
2. zážitková zkouška výuky (45 minut)   

(lektor jako učitel, učitelé jako žáci)   
- bude využita hotová badatelská lekce, na níž si účastníci zažijí badatelské pojetí výuky 

3. společná reflexe (90 minut)   
- rozbor fází lekce ve strukturované diskuzi (případně po přípravě ve skupinách)   

- silné stránky a rezervy   

- možnosti a příležitosti: co nabízí výuka zaměřená na rozvoj (historické) gramotnosti   

- další výzvy: s čím se musí dále popasovat učitel při zavádění badatelské výuky

Území: Nový Jičín, Frýdek-Místek