Formativní hodnocení v MŠ

jako nástroj komunikace mezi dítětem a učitelem

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Vstupní úroveň účastníků: mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Účastníci se na praktických ukázkách seznámí s konkrétními cíli a kritérii, která jsou jedním ze základů formativního hodnocení v předškolním vzdělávání, uvidí, jak poskytovat dítěti zpětnou vazbu popisným jazykem.

Prostřednictvím videoukázek z prostředí mateřské školy získají účastníci praktické zkušenosti, jakým způsobem lze aplikovat formativní hodnocení v prostředí předškolního vzdělávání.

Anotace vzdělávacího programu:

Na semináři se zaměříme na podporu zavádění formativního hodnocení v MŠ v následujících oblastech:

• Podstata formativního hodnocení
• Forma hodnocení a jeho účel
• Funkce formativního hodnocení
• Práce s chybou

Získáte základní informace o těchto okruzích:

• základní druhy a strategie hodnocení a podmínky formativního hodnocení
• kdy je hodnocení formativní - praktické příklady
• desatero pro formativní hodnocení
• vymezení cílů formativního hodnocení - metody, nástroje a techniky využitelné v MŠ
• respektující komunikace
• nástroje efektivní komunikace (např. vyjádření vlastního očekávání, potřeb, dvě slova, možnost
• volby, popis, konstatování)
• portfolio, jako jedna z metod formativního hodnocení
• význam zpětné vazby popisným jazykem jako důležitého zdroje informací pro dítě, učitele i rodiče
• zdroje informací – závěrečná zpětná vazba

Obsah semináře vychází ze současného pojetí předškolního vzdělávání v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání a z praktických zkušeností se zaváděním formativního hodnocení v mateřských školách.

Území: Nový Jičín, Frýdek-Místek